Một đảng viên, một hành trình gieo lý tưởng
Tên tác phẩm: Một đảng viên, một hành trình gieo lý tưởng.
Hoàn cảnh sáng tác:
Bài viết được thực hiện từ những quan sát, trải nghiệm thực tế của tác giả trong quá trình công tác tại Trường THPT Trần Quang Khải, tỉnh Hưng Yên. Tác giả là đồng nghiệp, đồng thời là đảng viên sinh hoạt cùng Chi bộ với cô giáo Hoàng Thị Huế – nhân vật được phản ánh trong bài viết.
Trong quá trình công tác, sinh hoạt Chi bộ và đồng hành cùng các hoạt động giáo dục của nhà trường, tác giả có cơ hội chứng kiến những việc làm giản dị nhưng bền bỉ của cô Huế trong giáo dục lịch sử, truyền thống, lòng yêu nước và lý tưởng cách mạng cho học sinh. Từ những câu chuyện về truyền thống cách mạng của gia đình, những bài học lịch sử gắn với quê hương đến các hoạt động trải nghiệm thực tế cùng học sinh, những việc làm ấy đã để lại cho tác giả nhiều suy nghĩ về vai trò nêu gương của người đảng viên, người giáo viên trong giáo dục thế hệ trẻ.
Từ những điều trực tiếp quan sát và tìm hiểu, tác giả lựa chọn câu chuyện về cô Hoàng Thị Huế để thực hiện bài viết, với mong muốn phản ánh chân thực một cách làm gần gũi, thiết thực trong giáo dục lý tưởng cách mạng; đồng thời lan tỏa hình ảnh người đảng viên tận tâm, trách nhiệm, góp phần bồi dưỡng tình yêu quê hương, đất nước và ý thức trách nhiệm của học sinh đối với cộng đồng, xã hội.
Nội dung chính:
MỘT ĐẢNG VIÊN, MỘT HÀNH TRÌNH GIEO LÝ TƯỞNG
Từ câu chuyện của một người cha, bài Quốc ca trên đường đến trường đến những tiết học Lịch sử và hành trình đồng hành cùng học sinh, cô Hoàng Thị Huế - đảng viên, giáo viên Trường THPT Trần Quang Khải, đang chọn một cách giản dị để giáo dục lý tưởng cách mạng: sống, dạy và nêu gương bằng chính những điều mình tin tưởng.
Hành trình giáo dục lý tưởng cho học sinh được bắt đầu từ những điều rất gần gũi. Không ồn ào, không bằng những lời nói lớn lao, cô đưa tình yêu quê hương, đất nước và ý thức trách nhiệm đến với học sinh qua những câu chuyện đời thường, những bài học lịch sử, những trải nghiệm thực tế và trước hết là bằng sự nêu gương của chính mình.
Đó cũng là cách một người đảng viên đang âm thầm thực hiện một nhiệm vụ có ý nghĩa lâu dài: Khơi sâu lòng yêu nước, góp phần bồi dưỡng lý tưởng cách mạng, giáo dục ý thức công dân và hình thành trách nhiệm xã hội cho thế hệ trẻ.
TỪ MỘT MÁI NHÀ CÓ TRUYỀN THỐNG CÁCH MẠNG
Với cô Huế, tình yêu đất nước được hun đúc từ một gia đình giàu truyền thống cách mạng. Cha cô là ông Hoàng Văn Suối, từng trực tiếp tham gia cuộc kháng chiến chống Pháp và bị thương trong chiến đấu. Trong kháng chiến chống Mỹ, ông tham gia huấn luyện bộ đội trước khi chuyển quân vào miền Nam. Mẹ cô, bà Trịnh Thị Sửu, tham gia dân quân du kích trong cuộc kháng chiến chống Mỹ tại xã Hồng Nam, huyện Phù Tiên, tỉnh Hải Hưng cũ, nay là xã Tân Hưng, tỉnh Hưng Yên.
Tuổi thơ của cô gắn với hình ảnh người cha mang trên mình những dấu tích của chiến tranh. Một mảnh đạn còn ở đầu, một vết thương lớn khiến cánh tay không thể duỗi thẳng như người bình thường.
Cô vẫn nhớ cánh tay gồ ghề ấy. Những ngày còn nhỏ, cô thường ôm cánh tay của cha và hỏi: “Bố có đau không?”. Từ những câu hỏi của một đứa trẻ, cô được nghe cha kể về cuộc đời binh nghiệp, những trận đánh, những con đường hành quân và những năm tháng chiến tranh.
Cha cô từng nói: “Được cống hiến cho sự nghiệp chống giặc ngoại xâm và giải phóng dân tộc là vinh dự và tự hào của bố. Các con sau này cũng phải cố gắng góp một phần sức của mình vào công cuộc xây dựng đất nước.”
Những câu chuyện ấy, cùng những Huân chương, Huy chương được treo trong căn nhà tranh nhỏ, đã trở thành những bài học đầu đời về lịch sử và lòng yêu nước.
Hình ảnh: Huân chương tại gia đình cô Huế
Có lẽ cũng từ đó, tình yêu Lịch sử trong cô được hình thành. Khi đứng trước lựa chọn nghề nghiệp, cô chọn thi và học khoa Lịch sử, Trường Đại học Sư phạm Hà Nội. Năm 2000, cô bắt đầu hành trình đứng lớp dạy Lịch sử. Một năm sau, cô về công tác tại Trường THPT Trần Quang Khải. Hơn 20 năm đứng trên bục giảng, câu chuyện của gia đình không chỉ nằm lại trong ký ức riêng của cô mà dần trở thành nguồn cảm hứng để cô tìm cách đưa lịch sử, truyền thống và trách nhiệm công dân đến gần hơn với học sinh.
KHI QUỐC CA VANG LÊN TRÊN ĐƯỜNG ĐẾN TRƯỜNG
Một trong những hình ảnh giản dị nhất nhưng gợi nhiều suy nghĩ nhất về cách cô Huế giáo dục tình yêu nước lại không diễn ra trong lớp học. Đó là trên đường đưa con đến trường. Khi con còn học mẫu giáo, mỗi buổi sáng, vừa đặt con lên xe, cô thường nói: “Mẹ con mình hát Quốc ca nhé!”. Rồi hai mẹ con cùng hát.
Sáng đưa con đi học hát Quốc ca. Chiều đón con về cũng hát Quốc ca. Các con của cô thuộc bài hát trước cả khi biết đọc, biết viết.
Ảnh: Cô Hoàng Thị Huế và các con
Với cô Huế, “Tiến quân ca” không chỉ là một bài hát. Đó là tiếng vọng của lịch sử, là niềm tự hào dân tộc, là biểu tượng của ý chí quật cường của người Việt Nam.
Cô muốn tình yêu nước đến với con mình một cách tự nhiên nhất.
Cô từng nói một câu rất giản dị với các con: “Đến yêu nước còn không yêu được thì sau này con yêu được ai?”
Đằng sau câu nói tưởng như hóm hỉnh ấy là một quan niệm giáo dục sâu sắc. Lòng yêu nước, theo cô, không phải điều gì xa xôi. Đó có thể là sự biết ơn người nông dân làm ra hạt gạo; biết ơn cha mẹ, ông bà đã nuôi dưỡng mình; biết ơn những người đã hy sinh cho độc lập, tự do; và từ lòng biết ơn ấy, mỗi người biết sống có trách nhiệm hơn với cộng đồng, với quê hương và Tổ quốc.
ĐƯA LỊCH SỬ RA KHỎI TRANG SÁCH
Là giáo viên Lịch sử, cô Huế hiểu rằng những con số, sự kiện và mốc thời gian trong sách giáo khoa sẽ chỉ thực sự có ý nghĩa khi học sinh hiểu phía sau đó là những con người bằng xương bằng thịt, là sự hy sinh, là những lựa chọn và trách nhiệm của các thế hệ đi trước.
Bởi vậy, cô luôn tìm cách đưa lịch sử ra khỏi những trang sách. Những địa danh, di tích ở địa phương trở thành những “địa chỉ đỏ” để học sinh kết nối kiến thức với nơi mình đang sống.
Một trong những hoạt động để lại dấu ấn là việc cô tổ chức cho học sinh tìm hiểu lịch sử tại Đền Triệu Việt Vương. Năm 2023, cô cùng học sinh lớp 12A5, gồm 47 em, thực hiện hoạt động tại di tích; đồng thời cô tham gia hoạt động ngoại khóa dành cho học sinh toàn trường tại Đền Triệu Việt Vương. Hoạt động này được ghi hình trong chương trình “Tổ quốc trong tim” của VTV3 và VTV5.
Ảnh: Cô Hoàng Thị Huế tổ chức cho học sinh tìm hiểu lịch sử tại di tích đền thờ Triệu Việt Vương tỉnh Hưng Yên được đại truyền hình VTV3 và VTV5 ghi hình trong chương trình “Tổ quốc trong tim”
Tại một di tích lịch sử của quê hương, những điều học sinh từng đọc trong sách trở nên cụ thể hơn. Các em không chỉ biết một nhân vật lịch sử qua vài dòng thông tin. Các em được đứng tại không gian gắn với lịch sử, được nghe, được quan sát và được đặt câu hỏi về những gì đã diễn ra trên chính mảnh đất mình đang sống. Đó là sự chuyển đổi từ “học lịch sử” sang “trải nghiệm lịch sử”. Và quan trọng hơn, từ hiểu biết lịch sử đến hình thành thái độ. Khi một di tích không còn là một địa danh vô danh trên bản đồ mà trở thành nơi gắn với ký ức của quê hương, học sinh sẽ có thêm lý do để trân trọng những giá trị mà các thế hệ trước đã để lại.
Với cô Huế, giáo dục lý tưởng cũng không dừng lại sau tiếng trống tan học. Trong các hoạt động dành cho thanh thiếu niên tại chùa Phúc Hưng, cô có dịp chia sẻ với các em về lá cờ, Quốc ca, lịch sử và sự hy sinh của những thế hệ đi trước. Ở đó, cô không nói về những khái niệm quá xa xôi.
Cô bắt đầu từ những điều các em có thể nhìn thấy, nghe thấy và cảm nhận được như: một lá cờ, một bài hát, một câu chuyện lịch sử, một sự hy sinh, một câu hỏi về trách nhiệm của chính mình… Đó không phải là một bài giảng chính trị theo nghĩa thông thường. đó là cách cô đặt vấn đề về trách nhiệm của một con người đối với cộng đồng và đất nước từ những giá trị căn bản nhất.
Ảnh: Cô Hoàng Thị Huế trong buổi chia sẻ về tình yêu nước cho các bạn nhỏ tại khóa tu mùa hè chùa Phúc Hưng xã Triệu Việt Vương, tỉnh Hưng Yên
TỪ TÌNH YÊU NƯỚC ĐẾN TRÁCH NHIỆM CÔNG DÂN
Cô Huế không định nghĩa sự cống hiến bằng một khuôn mẫu duy nhất. Với học sinh, cô khuyến khích các em lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực, sở thích và ước mơ của mình. Điều quan trọng không phải tất cả người trẻ đều phải lựa chọn cùng một con đường.
Điều quan trọng là ở bất cứ vị trí nào, mỗi người cũng cần sống có trách nhiệm và làm tốt phần việc của mình. Quan niệm ấy khiến giáo dục lý tưởng trong cách làm của cô Huế không trở thành việc “nói cho học sinh nghe” mà hướng đến việc giúp các em tự xác định trách nhiệm của bản thân.
Yêu nước không chỉ là một cảm xúc. Yêu nước còn là học tập nghiêm túc, lao động có trách nhiệm, sống tử tế, biết cống hiến và biết đặt lợi ích chung bên cạnh lợi ích của bản thân.
Ảnh: Cô Hoàng Thị Huế nói chuyện với học sinh được chương trình “Chuyện góc bếp: Gia đình – nơi gieo mầm lòng yêu nước” ghi hình (Đài phát thanh và truyền hình Hưng Yên, phát 20h15 phút ngày 14/8/2026)
MỘT NGƯỜI ĐẢNG VIÊN VÀ BÀI HỌC TỪ SỰ NÊU GƯƠNG
Nếu chỉ nhìn cô Huế như một giáo viên tận tâm với học sinh, câu chuyện có thể dừng lại ở một tấm gương nghề nghiệp. Nhưng phía sau những việc cô làm còn có một vai trò khác: vai trò của một người đảng viên. Cô Hoàng Thị Huế được kết nạp Đảng năm 2004 và hiện sinh hoạt tại Chi bộ Trường THPT Trần Quang Khải. Năm 2025, cô được đánh giá là đảng viên hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ. Với cô, giáo dục lý tưởng cho học sinh không thể chỉ bắt đầu bằng lời nói. Người thầy trước hết phải là người thực hành những điều mình muốn học sinh hướng tới. Muốn học sinh có trách nhiệm, người thầy phải có trách nhiệm. Muốn học sinh có tình yêu quê hương, người thầy phải thể hiện tình yêu ấy bằng chính công việc và cách sống của mình. Bởi sự nêu gương có một sức mạnh đặc biệt. Một bài giảng có thể được học sinh ghi chép rồi quên đi. Một lời nhắc nhở có thể chỉ tác động trong một thời điểm. Nhưng một hành động đẹp được nhìn thấy mỗi ngày có thể âm thầm trở thành một cách sống. Đó cũng chính là ý nghĩa của vai trò tiên phong, gương mẫu của người đảng viên trong môi trường giáo dục. Ở đó, người đảng viên không chỉ hoàn thành nhiệm vụ chuyên môn mà còn góp phần tạo dựng môi trường để học sinh hình thành niềm tin, thái độ và trách nhiệm đối với cộng đồng, quê hương, đất nước.
GIEO LÝ TƯỞNG BẰNG CHÍNH HÀNH TRÌNH CỦA MÌNH
Hơn hai mươi năm đứng lớp, cô Huế không chọn cách giáo dục lý tưởng bằng những điều lớn lao. Cô bắt đầu từ những điều mình hiểu, mình tin và mình đã sống. Từ câu chuyện của người cha là thương binh. Từ ký ức về người mẹ từng tham gia dân quân du kích. Từ những Huân chương, Huy chương trong căn nhà nhỏ. Từ quyết định chọn học Lịch sử và trở thành giáo viên. Từ những bài Quốc ca hát cùng con trên đường đến trường. Từ những tiết học đưa học sinh đến gần hơn với lịch sử quê hương. Từ Đền Triệu Việt Vương, nơi cô cùng học sinh trải nghiệm lịch sử. Từ những buổi trò chuyện với thanh thiếu niên. Và từ chính quá trình rèn luyện, công tác, phấn đấu của một người đảng viên…
Những việc làm ấy nhìn riêng lẻ có thể rất nhỏ. Nhưng khi đặt trong một hành trình giáo dục kéo dài nhiều năm, chúng tạo thành một phương pháp: giáo dục lý tưởng bằng trải nghiệm, bằng sự kết nối với truyền thống quê hương và bằng sự nêu gương của người thầy.
Đây cũng là điều có ý nghĩa đối với công tác xây dựng Đảng trong nhà trường. Bởi xây dựng Đảng không chỉ là công việc của những hội nghị, những văn bản hay những đợt sinh hoạt chính trị. Xây dựng Đảng còn bắt đầu từ việc bồi dưỡng thế hệ trẻ có lý tưởng, có trách nhiệm, có niềm tin vào những giá trị tốt đẹp và sẵn sàng cống hiến cho cộng đồng. Trong môi trường giáo dục, mỗi đảng viên là một mắt xích quan trọng của quá trình ấy.
Ảnh: Cô Hoàng Thị Huế dâng hương tưởng niệm các anh hùng liệt sĩ tại Nghĩa trang Liệt sĩ Điện Biên Phủ.
MỘT HÀNH TRÌNH CHƯA DỪNG LẠI
Điều cô Huế hướng tới không phải là để học sinh có thể nói thật hay về lòng yêu nước. Điều cô mong muốn là sau mỗi bài học, mỗi trải nghiệm, các em sống có trách nhiệm hơn. Bởi giáo dục lý tưởng chỉ thực sự có ý nghĩa khi nó bước ra khỏi trang sách và hiện diện trong hành động.
Một học sinh biết trân trọng lịch sử sẽ biết trân trọng những gì cha ông để lại. Một học sinh biết ơn sẽ có ý thức hơn về trách nhiệm. Một người trẻ có trách nhiệm sẽ biết mình cần làm gì cho gia đình, cộng đồng và đất nước.
Và từ những con người trẻ như thế, nhà trường có thể góp phần tạo dựng một thế hệ công dân mới có tri thức, có bản lĩnh, có lý tưởng và khát vọng cống hiến.
Câu chuyện của cô giáo Hoàng Thị Huế vì thế không chỉ là câu chuyện về một giáo viên Lịch sử. Đó là câu chuyện về một người đảng viên đang thực hiện vai trò của mình bằng một cách rất gần gũi: lấy công việc hằng ngày để giáo dục, lấy trải nghiệm để khơi gợi, lấy truyền thống để bồi đắp và lấy sự nêu gương để lan tỏa.
Một người đảng viên có thể không thay đổi cả một thế hệ chỉ bằng một bài nói. Nhưng bằng cách sống, bằng sự nêu gương và bằng những giá trị được bền bỉ trao truyền, người đảng viên có thể góp phần giúp những người trẻ hiểu hơn về lịch sử, yêu hơn quê hương, trân trọng hơn những gì mình đang có và ý thức rõ hơn về trách nhiệm của mình với cộng đồng, với đất nước.
Đó là hành trình cô Hoàng Thị Huế đang lặng lẽ đi. Và những hạt mầm được gieo từ hôm nay có thể sẽ tiếp tục lớn lên trong hành trình của những thế hệ học trò mai sau.
